对瑞士学徒制STW过渡风险的定量分析与思考

• 作者: 李赟 林祝亮
• 来源期刊: 国外职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学徒制 STW 定量分析 瑞士 风险 学徒培训 适龄青年 过渡模式
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G719

摘要

瑞士的学徒制在很长一段时间里一直被认为是适龄青年完成STW（School to Work）的最佳过渡模式。然而，经瑞士区域经济部门研究发现，由于学徒在STW过渡过程中的诸多风险，导致学徒的辍学率和失业率猛增。学徒制的STW过程大致可分为三个阶段：第一个阶段是从义务教育结束到进入学徒培训体系；第二个阶段是学徒培训过程；第三个阶段是从学徒培训结束到进入工作世界。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林祝亮		36	272	8.0	16.0
2	李赟		9	20	2.0	4.0