浅谈素质教育下的高中数学教学

• 作者: 于勇
• 来源期刊: 引文版：教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 创新教学
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在数学教育中，学生的创新意识主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心、探究心，不断追求新知，独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探索和研究，对某些定理、公式、例题的结论或其本身进行深人、延伸或推广。创新意识具有求异性、探索性、开创性。实施素质教育，就必须积极激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量，要学生感受，理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。因此，教师应从数学创新意识的培养上入手，在平时的教学过程中真正把提高学生的数学创新意识落到实处，激发学生潜能。本文对高中数学创新学习的教学策略进行了探讨。

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