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让“心理地图”从平面走向立体——中学生地理空间能力的培养策略
让“心理地图”从平面走向立体——中学生地理空间能力的培养策略
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摘要：
对地理空间概念的理解和掌握是学生地理学习的关键,但是在实际教学中,学生对地理空间概念的理解往往不够,且教师对地理空间能力教育的重视程度也不容乐观。＂心理地图＂的形成和发展与地理空间能力的培养有着密切的联系,运用＂心理地图＂培养中学生的地理空间能力,首先要激发其学习兴趣,然后帮助学生建构地理空间概念,最后形成地理空间能力。
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概念
应用
创设
梳理
浅谈高中地理教学中学生地图技能的培养
高中地理
地图技能
思维能力
高中地理教育教学中学生地图技能的培养
高中地理
地图技能
培养策略
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研究主题发展历程
节点文献
心理地图
地理空间能力
策略
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
江苏教育：中学教学
主办单位：
江苏教育报刊总社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
开本：
出版地：
南京市草场门大街133号
邮发代号：
28-486
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1934
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