浅谈初中数学课堂提问的误区及对策

• 作者: 朱柏华
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 初中数学 课堂提问 有效教学 误区 对策
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 〖理科讲堂〗 -- 数学
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 字数: 1987字
• 语种: 中文

摘要

提问，能够吸引学习注意力，提升能动情感，推进双边活动。有效教学活动需要教师设置典型性、概括性问题，需要开展有的放矢、深入浅出的提问。本文作者在探究初中数学课堂提问误区的基础上，简要论述了提升提问活动效能的方法举措。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱柏华		4	1	1.0	1.0