加强基本图形研究,有效实施初中数学图形归纳

• 作者: 吴秀明
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 工学
• 关键词: 数学图形 归纳 强基 初中 图形特征 复杂图形 图形问题 基础知识
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: TP317

摘要

进入初中以后,图形学习从简单的、静止的、直观的图形慢慢转变成了复杂的、运动的、抽象的图形;因此,在图形教学中,若能引导学生加强基本图形的归纳,从而去感悟图形特征,可使同学们从复杂图形中分解出基本图形,从而能轻松得到解决图形问题的办法.这就要求我们在平时的教学中,要善于总结归纳,引导学生学会研究问题、解决问题、学会知识点的归纳.为解决这类问题,作如下思考.一、掌握基础知识、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴秀明		5	1	1.0	1.0