论早期阅读活动开展的重心与策略

• 作者: 彭丹
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 早期阅读 发展价值 重心 策略
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 话题讨论
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G613.2
• 字数: 3382字
• 语种: 中文

摘要

早期阅读具有多维发展价值。早期阅读活动不等于识字教育。早期阅读活动的关键在于培养幼儿阅读兴趣，并在此基础上发展幼儿的基本阅读能力。在开展早期阅读活动时，教师有效的指导方法包括联想猜测法、绘画阅读法以及表演阅读法等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭丹	南京师范大学教育科学学院	7	3	1.0	1.0