高职院校职业规划课程效能评价体系研究--以云南省为例

• 作者: 何良君 张云徽 李忠岘
• 来源期刊: 高等职业教育－天津职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 职业生涯规划 课程效能 评价体系构建
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 专业与课程改革
• 页码范围: 48-52
• 页数: 5页
• 分类号: G712
• 字数: 5350字
• 语种: 中文

摘要

传统课程效能评价主要以学校为主体，采用人工纸质问卷进行校内抽样调查得出结论。从课程建设的实施者（学校）、参与者（学生、用人单位）和受益者（学生、用人单位）等不同角度进行研究，以三大主体的客观评价为依据，提出建设高职院校职业规划指导课程效能评价体系的措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李忠岘		18	22	3.0	4.0
2	何良君		8	10	2.0	2.0
3	张云徽		2	2	1.0	1.0