关于构建高校研究生学习目标的认知心理要素思考

• 作者: 莫传玉
• 来源期刊: 特立学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 研究生 学生目标 认知心理要素
• 年，卷（期）: tlyj_2015,（5）
• 页码范围: 40-44
• 页数: 5页
• 分类号: G643

摘要

学习目标是学生今后制定规划、预测以及发展自身能力的奠基石,是学科项目建设所关注的重要对象,对学生平时的学习成长起着导向、鼓励、控制和调节等作用。通过对450名在校研究生进行调查,了解到学习目标的认知心理要素主要包括合理的思维认识、兴趣、方向规划、人格影响因素、理想抱负、核心关键等方面内容。其中,合理的思维逻辑方式对学习目标起着导向作用,兴趣与职业规划在学习目标认知中具有核心意义,理想、抱负是制定学习目标的灵魂,人格特点对学习目标认知模式具有参考价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫传玉	华东师范大学心理与认知科学学院	13	10	2.0	2.0