培养双语小学生的规范汉字书写能力

• 作者: 古丽努尔·热合曼
• 来源期刊: 教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 双语教学 汉字书写能力
• 年，卷（期）: 2015,（27）
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

双语教学中学汉语是基础。学生听、说、读、写能力同步发展才能让学生比较完整的掌握汉语。根据调查随着学生的汉语学习能力的提高说的比写的好。根据年级的增高，学生的写字能力并未增强，他们再低段写字时比较认真，到了中高年级字迹就变得潦草起来。有的学生根本不按正确写字方法来书写，同时上课的老师也不重视学生的写字姿势、握笔姿势、书写方法等一系列问题。所以学生的汉字不规范。从一年级开始，给学生打好坚实的写字基础后，学生逐步的具备了一定的写字能力。这个关键的阶段，教师一定要抓实抓严，循序渐进，始终不求速度求质量的观点加快提高写字教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	古丽努尔·热合曼		1	0	0.0	0.0