民办本科护生全程渗透式关怀品质培养

• 作者: 刘玮 周静 王冬华 袁爱华
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 学科渗透 教师关怀 朋辈关怀 家校联合 护理关怀
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 205-207
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.10096493.2015.02.026

摘要

[目的]探讨全程渗透式护生关怀品质培养模式。[方法]修订民办本科护理人才培养方案，确定关怀型护理人才培养目标，改革教学内容、教学方法，实施多层次人才培养评价方式，将关怀意识全程渗透在护理专业建设中；统一全体教职工关怀教育思想，通过学科教师、辅导员、朋辈关怀小组及家校联合创造关怀性学校环境等培养模式对2010级本科护生实施关怀教育，采用自我效能感量表及护生关怀品质量表进行效果评价。[结果]护生入学第1天人文关怀理念、人文关怀知识、人文关怀能力、人文关怀感知、自我效能感得分分别为3.64分±0.39分、3.71分±0.38分、3.39分±0.34分、3.49分±0.37分、23.88分±4.47分，第3学年得分较入学时明显提高，分别为4.23分±0.37分、4.30分±0.36分、4.14分±0.32分、4.19分±0.39分、28.61分±4.57分。[结论]早期关怀教育渗透能有效提高护生自信心，促进护生关怀品质的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁爱华	长沙医学院护理学院	19	50	5.0	6.0
2	周静	长沙医学院护理学院	29	66	5.0	7.0
3	王冬华	长沙医学院护理学院	111	633	12.0	20.0
4	刘玮	长沙医学院护理学院	4	25	2.0	4.0