美国生涯与技术教育中的学习项目探析

• 作者: 尉晋榕 马妍
• 来源期刊: 南方职业教育学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 生涯与技术教育 学习项目
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学改革
• 页码范围: 74-79
• 页数: 6页
• 分类号: G719
• 字数: 5217字
• 语种: 中文

摘要

为了更好地应对经济的发展，美国生涯与技术教育经历了几次重要变革。2006年的《卡尔·帕金斯生涯与技术教育法案》正式提出了以中等、高等教育衔接为目的的学习项目（ Program of Study ，以下简称POS）。本文叙述了该学习项目的提出背景，并参阅了2013年3月美国生涯与技术教育国家研究中心的研究报告，对学习项目的实施概况和实施效果进行了总结概括，并得出对我国的启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马妍		6	7	1.0	2.0
2	尉晋榕		3	0	0.0	0.0