“大学物理实验”MOOC建设探讨

• 作者: 于晓燕 何焰兰 刘一星 彭刚 杨筱 邓正才 黎双
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 实验MOOC 建构主义学习理论 大学物理实验
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 在线教育课程设计与资源建设
• 页码范围: 55-59
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 字数: 3703字
• 语种: 中文

摘要

本文以“大学物理实验”MOOC建设为例，分析了物理实验基础理论情境、物理虚拟仿真实验情境、物理自主实验情境、远程控制实验情境、物理演示实验情境和物理思想实验情境等多种学习情境的构建，以更好地服务于学生的自主学习和知识建构。本文的研究对于实验教学在教育模式变革中的发展具有重要的意义，并可为其他实践类课程的MOOC建设提供新的思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭刚	国防科学技术大学理学院	14	43	4.0	5.0
2	刘一星	国防科学技术大学理学院	4	17	3.0	4.0
3	何焰兰	国防科学技术大学理学院	8	52	5.0	7.0
4	于晓燕	国防科学技术大学理学院	6	22	3.0	4.0
5	杨筱	国防科学技术大学人文与社会科学学院	5	25	3.0	5.0
6	邓正才	国防科学技术大学理学院	5	23	3.0	4.0
7	黎双	国防科学技术大学理学院	2	7	1.0	2.0