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系统论：初中写作教学过程化设计的基本框架--《锤炼语言抒写真情》课例评析
系统论：初中写作教学过程化设计的基本框架--《锤炼语言抒写真情》课例评析
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摘要：
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运用系统论基本原理优化语文课教学过程
语文课堂教学
系统论
优化配置
优化调控
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语文课堂教学
系统论
优化配置
优化调控
写真情实感的作文
真情实感
挖掘
激趣
有心人
去虚戒浮抒写真情,让学生在作文中多些真情实感
真情实感
平等
灵动
积累
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 系统论：初中写作教学过程化设计的基本框架--《锤炼语言抒写真情》课例评析 | ||
| 来源期刊 | 现代语文（教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2015,（8） | 所属期刊栏目 | 写作教学 -- 写作指径 |
| 研究方向 | 页码范围 | 144-148 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | |
| 字数 | 8367字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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