大学英语写作课教学刍议

• 作者: 乔晓芳
• 来源期刊: 中国劳动关系学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 写作课 写作教学 英语教法 作文评改 教学效果
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 英语教学研究
• 页码范围: 115-117
• 分类号: G633.41
• 字数: 4029字
• 语种: 中文

摘要

英语写作课教学始终是英语教学的薄弱环节.写作教学不是孤立的,它有赖于其他教学环节.只有学生打下了扎实基础,积累了一定语言知识,写作能力才能提高.在写作的教学过程中,教师应当对各种教法兼容并蓄,并用不悖.要根据学生的学习状态以及教学的课时安排扬长避短,运用好不同的教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔晓芳	中国劳动关系学院外语教学部	11	4	1.0	1.0