大学英语初级阶段写作教学探析

• 作者: 罗季美
• 来源期刊: 上海铁道大学学报
• 学科: 文学
• 关键词: 初级阶段 写作教学 精读教学 过程教学法
• 年，卷（期）: 2000,（7）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 107-110
• 页数: 4页
• 分类号: H319.3
• 字数: 3507字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-0392.2000.07.024

摘要

针对大学英语写作教学的现状和问题,笔者阐述了如何改进初级阶段写作教学的策略及所进行的实践.把日常精读教学与初级阶段写作教学相结合,利用过程写作教学法指导学生进行有范围、有限制的写作.这样的写作教学既可以避免学生实际语言水平不利于开展写作教学的弱点,同时又可以大大提高教师在写作教学中讲评的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗季美	上海铁道大学外语系	2	2	1.0	1.0