高职人才培养基础课程模式创新探索——以石家庄职业技术学院行政管理学教学为例

• 作者: 段学红 肖凌
• 来源期刊: 石家庄职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 人才培养 基础课程 创新模式
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 高职人才培养模式
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G718.5
• 字数: 3315字
• 语种: 中文

摘要

高等职业教育对基础课和通识课教学重视程度不高,课程开课率低,产学研融合难度较大,缺少量身定做的教材,教学内容设计缺乏立体思维,需要提高对课程重要性的认识.建议在课程模式的建构方面进行创新,构建“五位一体”的教学团队,创新“章元素”的教材编写体例,开启“引动式”和“六契合”教学内容组织新视角,创新学习效果评价机制,采取N次动态提升法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖凌	石家庄职业技术学院办公室	9	18	3.0	4.0
2	段学红	石家庄职业技术学院管理系	23	61	4.0	6.0