从图形-背景理论看称赞语的回答语交际模式

• 作者: 吴丹 李海伦
• 来源期刊: 陕西教育（高教）
• 关键词: 称赞语 称赞语的回答语 交际模式 认知语言学 图形-背景理论
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教育教学探索
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 字数: 3622字
• 语种: 中文

摘要

对称赞语进行回答是一种普遍的社会现象，也是一种普遍的语言现象，然而称赞语的回答语却形式多样。本文分别从认知语言学中的图形—背景理论和中西方文化差异角度，分析了称赞语的回答语的交际模式。通过查阅文献资料，观察不同人群在日常生活中回答称赞语时的表现，得出以下结论：认知因素和文化差异在称赞语的回答语的形成过程中扮演重要角色；而在认知因素和文化规则两个因素的共同作用下，称赞语的回答语基本形成了一套独特的交际模式，这些交际模式在缩短交际者之间的社会距离、维护人际关系方面发挥着一定的社会作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴丹	西安外国语大学英语教育学院	8	2	1.0	1.0
2	李海伦	西安外国语大学国际学院	5	0	0.0	0.0