淡化形式注重实质--一年级加减一步计算应用问题学习情况分析及策略初探

• 作者: 孙惠惠
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）数学
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 备课之窗 -- 一课研究
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 字数: 3994字
• 语种: 中文

摘要

对学情的准确把握和对教材编写意图及所呈现知识点的科学理解始终是展开有效教学的两大关键抓手，但综观当下课堂，不少教师在这方面的表现还是不尽如人意，无论是淡漠学情、误读学情的情况，还是对知识本身理解偏差或错误的状况都常有发生。近年来，朱乐平数学名师工作站以“一课研究”为抓手，对此进行了持续深入的研讨。本刊从本期开始，特辟专栏，择优刊登该团队的部分研究成果，以飨读者，也热忱欢迎大家就文章本身或相关专题参与讨论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙惠惠		12	0	0.0	0.0