迈好入学第一步——一年级“点亮入学”新生适应性课程的开发与实践

• 作者: 宋伶
• 来源期刊: 新课程
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 3
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

从幼儿园到小学,随着孩子们的角色发生转变,部分一年级新生或多或少地会出现畏学、恐惧等不适应的情况.为了有效地减缓小学一年级新生入学的焦虑,让他们尽早适应小学这个新的环境,我们开发并实施“点亮入学”新生课程势在必行. 一、关注儿童心理,搭建“适应性”桥梁 我校推出的“点亮课程”以品行教育为主线,以习惯养成为目标,旨在让一年级新生顺利实现适应性过渡.因此,在课程开发上强化基础性课程的整合和活动性课程的趣味性,在课程的教学形式、开设的条件保障、家长课程的培训等方面进行研究开发,使养成教育、教学、活动、评价达到一致性,为帮助一年级新生度过适应期提出相应的策略.