合理设计教学 凸现问题本质——解析几何中的点存在问题处理

• 作者: 李俊
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 问题本质 代数方法 轨迹方程 存在性问题 几何条件 问题解决 变式 形异 类合 解题思路
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G633.65

摘要

1问题的提出 解析几何复习中,学生对点的存在性问题往往束手无策,常出现这样的疑问：＂动点满足的几何条件如何转化？＂（缺少求轨迹方程意识）、＂解析几何中的点存在问题如何处理？＂（代数方法解决几何问题的思想认识不深刻）,针对上述学生反馈的信息,笔者在近几年高考、模考试题中精心挑选改编了一些具有代表性的问题,试图通过这些质同形异的问题之间对比、类合,引导学生揭示该类问题本质所在,掌握解决问题的＂通法＂,领会问题解决背后蕴含的数学思想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李俊		22	0	0.0	0.0