旨在提高教师培训质量的微创新——以重庆市实施2014年幼师国培项目为例

• 作者: 邹渊
• 来源期刊: 重庆与世界：教师发展
• 学科: 教育
• 关键词: 幼师国培 微创新 培训质量
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2

摘要

重庆市在总结以往培训成果，借鉴其他省市先进经验的基础上，2014年幼师国培项目尝试旨在提高教师培训质量的微创新。在项目设计上实施“种子教师”工作坊研修项目、在培训模式上大力推广置换脱产项目跨年研修、在培训理念上把经验圈、场域、研修社区理论引入幼师国培、在施培主体上将一线优秀幼儿园纳入幼师国培承担机构、在授课方式上充分尊重成人学习规律把教师培训还给教师，这些都收到了良好的培训效果。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹渊		15	6	1.0	2.0