关于中学数学“说题”的评价

• 作者: 黄振
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: “说题” 中学数学 评价 教师招聘 教师资格考试 设计交流 专家学者 职称晋升
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

1引言近年来,说题在教学设计交流、教师招聘、教师资格考试和教师职称晋升等多种情况下得到广泛应用,深受广大教师的关注,不少专家学者也在研究说题的内容、过程、方法等.笔者在研究相关文献的基础上,论述了中学数学说题的评价指标、评价要点,并设计了评价表格和权重分配.说题可以简单地理解成对题目的深人分析,通过教师个人的分析,把自己对题目如何审核、如何分析、如何解答、如何解剖、如何总结等环节,用教师“教”的语言呈现给教育同行或专家

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄振		3	1	1.0	1.0