极限思想：从教材渗透到应用闪光

• 作者: 华志远
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 极限思想 变化趋势 课程渗透 知识联系
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 2-4,26
• 页数: 4页
• 字数: 4711字
• 语种: 中文

摘要

极限思想蕴育的前提是变化与运动，探索极限的关键是考察变化的趋势。教材在函数、数列、几何中，通过一些具体的例子，让学生感受极限存在于生产、生活及科学发展中，通过渐近线、数列的图象、球的表面积及曲线的切线等渗透极限思想及相关应用。求解高考的能力把关题，极限思想更是熠熠发光。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华志远		55	86	4.0	9.0