在教学过程中帮助学生搭建三副支架——例谈高中英语以读促写的教学设计

• 作者: 周宏俊
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 英语写作 读写结合 写作设计 支架 话题
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 分类号: G633.4

摘要

本文针对目前高中英语教学中存在的阅读教学与写作训练分割的现象,探讨在英语教学中如何把阅读教学与写作训练有机结合,即以阅读为基础,借助文本的话题、体裁、词汇、结构等搭建支架,以读促写,优化写作教学设计,培养学生用英语进行思维和表达的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周宏俊		3	4	1.0	2.0