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摘要:
作业是巩固消化所学知识的有效手段,同时又是培养学生能力,提高学生素养的最佳载体。要改变现实教学中学生作业多机械重复、少创造活动的局面,就需要教师尊重孩子的心理需要、兴趣爱好,拓展学生作业的空间,变革作业的形式。一、让兴趣走进作业兴趣是最好的老师。因此,一线教师更应该想方设法让学生一看到作业就会跃跃欲试,使其在一定愉悦的环境中体验到寻觅真知、增长才干的快乐,获得成功的体验。
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文献信息
篇名 让学生爱上语文作业
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 语文作业 学生能力 学生作业 一线教师 学生素养 创造活动 心理需要 兴趣爱好
年,卷(期) 2015,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-57
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 卢家斌 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文作业
学生能力
学生作业
一线教师
学生素养
创造活动
心理需要
兴趣爱好
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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