聊城市城区部分近视和正常视力高中生人格特征及心理健康状况

• 作者: 周丽英 郭秀伟
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 近视 高中生 人格特征 心理健康
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 论 著 -- 发展心理
• 页码范围: 136-139
• 页数: 4页
• 分类号: R395.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2015.01.039

摘要

目的：了解聊城市城区部分近视高中生的人格特征及心理健康状况，为有针对性地开展心理卫生保健，帮助学生及时解决心理及情绪问题提供参考。方法：2013年11月，在聊城市城区选取聊城一中和三中高中部分学生650名，根据其健康查体结果分为近视组（无其他疾病）学生365名和对照组（无眼部疾患且身体健康）学生285名。运用艾森克人格问卷和症状自评量表（SCL－90）进行调查。结果：近视组学生人格特征以情绪型性格占多数（53．48％），外向型性格次之（35．10％）；对照组学生以外向型性格占多数（56．25％），情绪型性格次之（32．72％），两组学生人格特征差异有显著统计学意义（χ2＝30．64，P＜0．01）。近视组SCL－90量表总均分、阳性均分及阳性项目数均值明显高于对照组（U＝4．080～9．173，P＜0．001）；两组学生SCL－90量表9个因子得分除躯体化症状外，其余各因子得分近视组均高于对照组（U＝2．150～8．278，P＜0．05～0．001），以抑郁、焦虑、人际关系3项因子差别较为明显（U＝5．146～8．278，P＜0．001），强迫症状、敌对、恐怖3项因子次之（U＝2．679～3．032，P＜001）；近视组SCL－90量表9个因子分≥3分的阳性人数也分别高于对照组，其中仅抑郁、焦虑两因子差异有显著统计学意义（χ2＝7．575，P＜0．01；χ2＝5．616，P＜0．05）。结论：近视组高中学生的人格特征明显没有对照组学生健康，其心理健康状况也比正常视力学生差，应根据近视学生的心理特点及个性特征开展心理卫生及健康指导，注意用眼卫生，疏导心理压力，提高学生心理健康素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭秀伟	山东省聊城市人民医院儿科	7	31	3.0	5.0
2	周丽英		1	12	1.0	1.0