文本意义生成的四个基本要素

• 作者: 刘震宏
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 作者意义 文本意义 语境意义 创造性解读
• 年，卷（期）: jsjyzxjx_2015,（4）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

文本意义的生成是作者、文本、语境、接受者等共同参与的一个动态过程。在形式上,这四个基本要素时而统一,时而相悖,时而各自行事;它们相互沟通、交流、对话、融合,从而产生新的意义内涵,实现文本的教学价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘震宏		8	4	2.0	2.0