崇尚理性精神 揭示思维过程——“平行关系的判定(第一课时)”教学实录与评析

• 作者: 侯曙明 黄海波
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 平行关系 教学实录 教学反思 教学评析
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 课例评介
• 页码范围: 32-36
• 页数: 5页
• 字数: 5889字
• 语种: 中文

摘要

空间中的平行关系的判定是空间线面位置关系研究的开始,在立体几何学习中具有重要的意义与地位.本节课的教学遵循从具体到抽象的原则,借助实物模型,通过直观感知、合情推理、探究说理、操作确认,归纳出直线与平面平行的判定定理,让学生在观察分析、自主探索、合作交流的过程中理解数学概念,领会数学思想方法,提高空间想象能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄海波		19	1	1.0	1.0
2	侯曙明		4	0	0.0	0.0