巧用比较阅读,提高教学效率

• 作者: 陈娟虹
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《朱子语类》 阅读教学 颜氏家训 思维过程 二段 材能 同异 课堂教学 教育心理学家 人物形象
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2015,（3）
• 页码范围: 110-112
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

从概念上说,比较是根据一定的标准对两种或两种以上的相关事物辨别高下、异同,它是确定事物同异关系的思维过程和方法。北齐·颜之推《颜氏家训·省事》指出：＂不顾羞慙,比较材能,斟量功伐＂,《朱子语类》卷十九载：＂先看一段,次看二段,将两段比较,孰得孰失,孰是孰非。＂的确,有比较才有鉴别,才能分清事物的是非曲直、高下优劣;有比较才能增强人们对事物及其规律认识的广度与深度,从而事半功倍。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈娟虹		3	1	1.0	1.0