“颠倒课堂”的本土化改造--关于《约分》同课异构教学设计的思考

• 作者: 张齐华
• 来源期刊: 小学教学设计（数学）
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 字数: 1167字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张齐华		59	23	3.0	3.0