聚焦“传统文化进校园”：传统文化教育进教材的“生态改进”

• 作者: 朱光成
• 来源期刊: 教师博览：原创版
• 学科: 教育
• 关键词: 传统文化教育 教材 校园 聚焦 生态 民族生存 社会历史发展 文化积淀
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G641

摘要

近来，方方面面都在呼吁传统文化进校园，进教材。这无疑是一件值得庆幸的事情。传统文化是一个民族在其特殊的生存环境中，在其特定的生存模式、政治结构、意识形态等方面的作用下所形成的文化习惯和文化积淀，以及在这样的积淀下形成的思维模式、价值观念、知识结构、伦理规范、行为方式、审美情趣、风俗习惯等。这些东西，在一个民族生存的历史进程中，经过数千年的演绎和扬弃，深深烙在每一个成员的思想意识和行为规范之中，并制约着这个民族的社会历史发展，有意无意地支配每一个人的思想行为。无论你重视不重视，它都在那里发挥着巨大的影响，当然这影响有正面的，也有负面的，因为文化本来就是多元的、复杂的。正因为传统文化的力量，让我们不得不正视它的存在和影响，认真思考如何使它在当下乃至未来的民族振兴中发挥“正能量”。本期聚焦“传统文化进校园、进教材，怎么进”，希望引起更多同f：的关注和思考。