初中作文教学的“三板斧”

• 作者: 陈炳聪
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中作文教学 问渠那得清如许 读写结合 写作指导 为有源头活水来 三板斧 作文课 学习成效 阅读情况 言语表达
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

初中作文教学是语文教学的＂半壁江山＂,如何更有效地指导学生写作,让孩子们爱上阅读、爱上写作是需要认真探讨的问题。多年的语文教学经验和对读写结合的课题研究,让笔者对学生的写作指导获益匪浅。初步归纳为以下＂三板斧＂：第一板斧：培养学生的阅读习惯与摘抄习惯＂问渠那得清如许,为有源头活水来＂。学生阅读习惯的培养必须定时阅读、定点阅读、定人阅读。

作者信息

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1	陈炳聪		2	0	0.0	0.0