为新任教师铺设专业成长的“快车道”

• 作者: 于燕飞
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 教师文化 新任教师 学习型教师 专家型教师 成长工作室 “159评价模式”
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 封面
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G62
• 语种: 中文

摘要

北京小学大连开发区华润·海中国分校通过多种途径,为新任教师铺设专业成长的“快车道”.一是以“专家型教师成长工作室”为平台,通过“播种“目标、制定规划和专家引领启迪,实现顶层设计、高位引领;二是以多元化“实训”打根基,通过名师导航、同伴互助、教学相长,助其提升专业素养;三是引导新任教师通过系统化学习,亲近理论、反思总结、潜心研究,促其丰厚底蕴,不断提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于燕飞	北京小学大连开发区华润·海中国分校	9	1	1.0	1.0