“异曲”也不“同工”——如何确定“教什么”

• 作者: 高晖
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教师选择 教研活动 同课异构 《鸟语》 课堂教学 苏教版 布谷鸟 训练点
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

在一次同课异构教研活动中,两位教师分别执教了《鸟语》（苏教版四下）一课。在学习小作者与布谷鸟＂对话＂部分时,两位教师选择了不同的语用训练点,课堂教学也呈现出不同的效果。＂如何发掘文本中有价值的语用点＂成为大家观课后研讨的重点内容。

作者信息

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1	高晖		5	0	0.0	0.0