高中物理实验生成性资源的捕捉与利用

• 作者: 王若玉
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理实验 生成性资源 课堂教学观 利用 动态生成 生成性教学 教学理念 实践效应
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

课堂教学的动态生成是新课程倡导的重要教学理念之一．叶澜教授在《让课堂焕发生命的活力》一文中指出：“从生命的层次，用动态生成的观念，重新全面地认识课堂教学，构建新的课堂教学观，它所期望的实践效应就是：让课堂焕发出生命的活力．”“生成性教学”是指学生在原认识的基础上，通过与教师、文本的对话交往，实现自主学习的构建，它重视生命的个性化和教学活动的复杂性，是一种开放的、互动的、动态的、多元的教学形式．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王若玉	南京大学附属中学	6	1	1.0	1.0