创设情境对高中数学教学的积极影响

• 作者: 赵婧 香丹
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 情境创建 教学应用
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 231-232
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3250字
• 语种: 中文

摘要

情境教学是指教师根据教学内容和目标，结合学生的认知情况、性格特征和生活经历，所创建的一种学生熟悉、喜闻乐见的独特学习氛围，有效的激发学生学习兴趣，挖掘学生的实践和创新的能力。本文结合高中数学教学实践，阐述创设情境的意义，已更新的教学观念；结合创建情境的原理，来重点探索高中数学教学中情境教学的应用，以期从本质上提高课堂效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	香丹	延边大学理学院	1	29	1.0	1.0