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香港校本课程开发的特点及启示
香港校本课程开发的特点及启示
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摘要：
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如何开发校本课程
校本课堂
参与
决策
校本课程开发的文献综述
校本课程开发
课程资源
校本课程评价
利用地方文化资源,开发校本课程——校本课程开发的几点体会
校本课程
文化资源
现状分析
走出校本课程开发的误区
校本课程
课程开发
课程管理
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 香港校本课程开发的特点及启示 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（中学教师） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2015,（4） | 所属期刊栏目 | 教育理论 |
| 研究方向 | 页码范围 | 9-10 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2582字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教育科学(中学教师)
主办单位：
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-325
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
5439
总下载数（次）
1
总被引数（次）
2357
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