巧设问题,让回顾反思更有效

• 作者: 孙冬梅
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 巧设问题 回顾反思 针对性问题 差异性问题
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

增加“回顾反思”环节,是苏教版小学数学教材（教育部审定2013）的一大亮点。新教材对“解决问题的策略”内容进行的调整是：从三年级开始,降低难度,加强学生对解决问题的方法、策略的认识和体会,并在相应的课时中呈现“回顾解决问题的过程,你有什么体会？”之类的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙冬梅		15	0	0.0	0.0