“微”中立意———例谈《卡通宝宝》一课中的微课设计与教学思考

• 作者: 陈勇
• 来源期刊: 少儿美术
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 微课程
• 年，卷（期）: sems_2015,（8）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

【摘要】在现代教育技术迅速发展的今天，微博、微信的运用已经成为人们的家常便饭．微时代我们将如何教学？这个问题已经成为现代教师的一个新话题，本文从课堂教学中的一个微课人手，并以课堂呈现的”三个微课现象”为依据．客观地分析其课堂价值指向．反思微课对“深入问题解决、理清教材难点及教师自身专业发展”三个方面问题的作用．提出”优化微教学．辐射微效应．建立微平台“三种策略．从而形成科学的微课教学观．为孩子的学习打下扎实的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈勇		14	23	2.0	4.0