例谈问题情境法构建高效课堂

• 作者: 罗永会
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 情境法 中学化学教学 教学任务 学习过程 课堂效果 教育效果 教学时间 最优化 教学过程 乐学
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

新课程的实施和高考方案的改革,使中学化学教学面临着全新的挑战：如何能更好地激发学生对化学的热爱？如何在有限的教学时间内完成教学任务？如何能更好地培养学生的各种能力？追求课堂的高效,是每一个老师不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶.要实现课堂效果的高效,首先是学生愿学、乐学,能参与到学习过程中.教学中创设问题情境,通过丰富的感知材料吸引学生的注意,使其产生愉快的心理和情绪体验,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗永会		3	0	0.0	0.0