统筹城乡教育综合改革背景下成都市教师队伍建设的分析与探讨

• 作者: 罗哲
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 统筹城乡教育 教育综合改革 教师队伍建设 成都教育
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2|G527.71
• 语种: 中文

摘要

成都市统筹城乡教育综合改革实践经历了“自主实践—全域视角—优质均衡”三个阶段，教师队伍的建设始终被放在十分重要的位置。这期间对于教师队伍建设的探索经历了“倾斜农村—一元管理—交流共享”三个阶段，主要集中在城乡教师队伍数量合理充足、质量共同提升、构建完善激励保障体系等几个方面，逐步形成了“市域统筹、行政推动、利益调动、专业带动”的城乡教师资源配置方式。成都市具有“大城市带大农村”的基本市情，其“统规划、调数量、提质量、保激励、重管理”的实践总结，为其他具有同样特征的地区乃至全国提供了宝贵的经验和参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗哲	四川大学公共管理学院	54	242	7.0	15.0