二度开发彰显习题的价值

• 作者: 周海燕
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 习题形式 二度开发 价值 课堂练习 优秀教师 课堂教学 专家学者 编写意图
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

练习是课堂教学的重要组成部分，习题是数学课堂练习的重要载体。教材上的每一道习题都是专家学者、优秀教师共同筛选和确定的，含金量高。教师若能深入领悟每一道习题的编写意图，充分挖掘习题背后的价值，并合理进行二度开发，就可以让习题资源变得更丰富，习题形式变得更灵活，从而最大限度地彰显习题的价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周海燕		23	2	1.0	1.0