重视史料教学 还原历史真实

• 作者: 李建春
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 史料教学 批判性思维
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G633.5

摘要

中学历史课堂学生的学习过程不应该是单纯被动地接受知识,而是应该积极地建构知识。教师要鼓励学生提出问题并能多元化地解决问题,逐步培养其分析评价能力和反思批判能力,使其具有创新精神。本文试图从史料教学的角度谈如何培养学生的历史批判性思维能力,以提高课堂教学的有效性。

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1	李建春		6	0	0.0	0.0