“以县为主”农村基础教育体制改革的利益相关分析

• 作者: 刘春凤
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 以县为主 基础教育 教育体制 教育投入
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G521

摘要

我国自2001年起在基础教育阶段实施＂以县为主＂改革,逐步形成了＂地方负责、分级管理、以县为主＂的基础教育管理体制。对于农村基础教育而言,改革主要涉及县政府、县教育行政机关、乡镇教育办、乡镇学校、代课教师、公办教师、学生（家长）等利益群体。在改革中县政府与教育行政部门之间、乡镇府与县政府之间就各自的职责与权限展开博弈,使得县教育行政部门、贫困乡镇、农村学校、学生和家长成为改革的受益人,同时也带来了乡镇教育办公室职能弱化的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘春凤		10	16	2.0	3.0