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国际汉语教学课堂中的主要颜色词教学
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摘要：
颜色词语的教学是汉语国际教育课堂中不可缺失的一部分。本文通过对汉英主要颜色词语的对比分析及其在汉语国际教学课堂中的应用，分析了红、白、黄三色的外在含义和文化内涵，对比了汉英颜色词的异同，提出了汉语国际课堂中颜色词的教学方法和应注意的方面。最终得出，颜色词语的教学不可忽略，老师应该以动态的眼光，多种教学方法向外国学生讲解，采用诱导的教学技术，引导学生学习颜色词的使用，避免出现文化中的摩擦。
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文献信息
| 篇名 | 国际汉语教学课堂中的主要颜色词教学 | ||
| 来源期刊 | 长安学刊：哲学社会科学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 颜色词语 文化差异 对外汉语教学 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 136-138 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G632.4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
颜色词语
文化差异
对外汉语教学
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长安学刊
主办单位：
陕西省社会科学院长安文化研究中心
陕西省写作学会
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
陕西省西安市小寨西路119号中共陕西省委
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
3295
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