优化品德课堂教学设计的三个着力点——以《科学技术的喜与忧》课堂教学为例

• 作者: 朱君梅 汤卫英
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 品德课堂教学 品德与生活 任课老师 品德教育 综合课程 鲁洁 品德课程 道德教育 现实生活 和谐发展
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2015,（6）
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

鲁洁教授说：＂道德教育要成为最有魅力的教育。＂品德与生活（社会）新课程作为实施品德教育为核心的综合课程,坚守＂儿童生活＂的土壤,采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助他们解决现实生活中的问题,为他们今后人格的和谐发展和完善奠定基础,把促进儿童社会性的发展作为课程的终极守望,从这个意义上讲,品德课程已足具魅力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤卫英		2	0	0.0	0.0
2	朱君梅		1	0	0.0	0.0