聋校课堂教学的“三个关注”

• 作者: 阮红秋
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 课堂教学 聋校 渗透教学 教学实效 终身发展 学生 特殊性 最优化
• 年，卷（期）: 2011,（14）
• 所属期刊栏目: 短章集萃
• 页码范围: 57-57
• 分类号: G424.21
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.14.025

摘要

在聋校课堂教学中,如何让课堂教学贴近聋学生的实际,结合聋学生的特殊性,笔者以＂三个关注＂渗透教学的始终,努力让课堂教学实效最优化,为聋学生终身发展奠定良好的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮红秋		3	0	0.0	0.0