也说"课核"的选定

• 作者: 唐惠忠
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 课核 疑难点 核心价值
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 字数: 4515字
• 语种: 中文

摘要

语文阅读教学应善于寻找文本中可聚合又可辐射的"课核". 需要注意的是,其一,课之"核",自然不是指整堂课本身,而是整堂课的一个核心"点";其二,凭着耐心、毅力与执着的专业追求,准确解读文本,深入把握文本精髓,在此基础上才能形成好的"课核";其三,选定"课核"的途径或曰基本方法在于,依据备教中教师自身的疑难点确立"课核"以及依据文本的核心价值确立"课核".