小组合作学习的重大转向

• 作者: 周先荣 姜正川
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作 教学实践 创新
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 特别关注
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 字数: 5714字
• 语种: 中文

摘要

一直以来，小组合作学习在中小学是被作为一种教学方法来对待的。江苏省苏州市木渎实验中学，在践行同伴小组合作学习的实践中，提出在小组合作学习过程中培养学生的合作能力并以此作为教育目标，由此提出了基于教育目标的小组合作学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周先荣		5	2	1.0	1.0
2	姜正川		2	1	1.0	1.0