基于实施水平理论第八次基础教育体育课程改革的现状分析

• 作者: 常德胜
• 来源期刊: 南京体育学院学报（自然科学版）
• 学科: 体育
• 关键词: 实施水平 第八次 基础教育 体育课程 现状
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 体育教育探究
• 页码范围: 78-83
• 页数: 6页
• 分类号: G807.1
• 字数: 7502字
• 语种: 中文

摘要

运用文献资料法、问卷调查法、实地考察法，借鉴实施水平理论、以闽浙中学作为调查对象对第八次基础教育体育课程改革的现状进行了研究。研究结果表明：当前第八次基础教育体育课程改革实施并不是非常理想，课程实施水平参差不齐。体育教师处于各实施水平比例从2．2%到36．4%不等。其中定向、更新阶段所占比例最大，分别为22%、36．4%，不实施新课程的体育教师比例高达26．5%，体育教师课程实施最高水平是定向。在不同人口学特征上，体育教师课程实施水平存在一定差异。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常德胜	浙江科技学院体育部	29	179	8.0	12.0